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Text File  |  1996-04-10  |  884b  |  16 lines
  1. clash which enables us to learn about the details of medieval 
  2. teaching procedure. On pages 65 and 66 of Hajnal‚Äôs work we 
  3. learn:
  4.  
  5.      The mention that courses were conducted without 
  6.      dictation outside the Arts Faculty shows that the Arts 
  7.      Faculty had broken with the method in use in its courses 
  8.      till that time. And what is more striking the Faculty of 
  9.      Arts expected the opposition of the students . . . The 
  10.      students clung to dictation. For dictation up to that time 
  11.      served not only to slow down the lecture, it served not 
  12.      only to give students complementary texts, but it 
  13.      constituted the method of the principal courses: modus  
  14.      Iegendi libros . . . . Dictation was in use even in the lectures 
  15.      given by the candidates at their examinations when they 
  16.      had to offer evidence of reading the written texts.